{"id":2554,"date":"2024-01-22T15:19:16","date_gmt":"2024-01-22T13:19:16","guid":{"rendered":"https:\/\/silverbooks.eu\/blog\/porque-continuar-a-aprender-depois-dos-65-anos\/"},"modified":"2024-03-20T16:55:46","modified_gmt":"2024-03-20T14:55:46","slug":"porque-continuar-a-aprender-depois-dos-65-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/silverbooks.eu\/pt-pt\/blog\/porque-continuar-a-aprender-depois-dos-65-anos\/","title":{"rendered":"Porqu\u00ea continuar a aprender depois dos 65 anos?"},"content":{"rendered":"\n<p>&#8220;A popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 a envelhecer muito mais rapidamente do que no passado&#8221;. Este facto, relatado pela Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade, \u00e9 ainda mais impressionante quando se olha para os n\u00fameros: a propor\u00e7\u00e3o de pessoas com 60 anos ou mais na popula\u00e7\u00e3o mundial quase duplicar\u00e1, passando de 12% para 22% entre 2015 e 2050 (Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade: OMS, 2022). Assim, os idosos constituem uma grande parte da popula\u00e7\u00e3o, mas o que podem fazer quando atingirem a idade da<\/p>\n\n<p>Alguns decidem viajar, outros ver os seus entes queridos com mais frequ\u00eancia, mas muitos v\u00eaem-no como uma oportunidade para finalmente fazer o que n\u00e3o tiveram tempo suficiente antes e para aprender coisas novas. Quer se trate de uma nova l\u00edngua, de um desporto ou de uma arte, continuar a aprender depois dos 65 anos tem muitas vantagens, algumas das quais s\u00e3o enumeradas a seguir:<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Estimula\u00e7\u00e3o cognitiva<\/h2>\n\n<p>A aprendizagem cont\u00ednua promove a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva, que \u00e9 essencial para manter a sa\u00fade mental \u00e0 medida que envelhecemos. Os estudos demonstram que o envolvimento intelectual estimula o crescimento de novas liga\u00e7\u00f5es neuronais, ajudando a preservar as capacidades cognitivas. A aprendizagem de novas compet\u00eancias, a explora\u00e7\u00e3o de novos temas e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas complexos mant\u00eam o c\u00e9rebro ativo e em alerta, reduzindo o risco de decl\u00ednio cognitivo relacionado com a idade (Ferguson Wu R et al., 2023).<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desenvolvimento pessoal<\/h2>\n\n<p>Aprender em qualquer idade \u00e9 um meio poderoso de alcan\u00e7ar a realiza\u00e7\u00e3o pessoal. Descobrir novas paix\u00f5es, explorar talentos escondidos e alcan\u00e7ar a autossatisfa\u00e7\u00e3o s\u00e3o aspetos essenciais da vida que n\u00e3o conhecem limites de idade. A forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua oferece a oportunidade de resgatar interesses pessoais, levar a cabo novos projetos e encontrar realiza\u00e7\u00e3o na procura constante de conhecimentos.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Prevenir o isolamento social<\/h2>\n\n<p>O processo de aprendizagem n\u00e3o se limita \u00e0 sala de aula tradicional. A ades\u00e3o a grupos de estudo, a participa\u00e7\u00e3o em oficinas ou a participa\u00e7\u00e3o em atividades educativas comunit\u00e1rias permite aos idosos manterem-se socialmente ativos. Isto ajuda a prevenir o isolamento social, incentiva a intera\u00e7\u00e3o entre gera\u00e7\u00f5es e cria um sentimento de perten\u00e7a a uma comunidade.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Transmiss\u00e3o de conhecimento e experi\u00eancia<\/h2>\n\n<p>Os cidad\u00e3os idosos possuem um manancial de experi\u00eancia e de conhecimentos acumulados ao longo dos anos. Ao continuarem a aprender, podem desempenhar um papel essencial na transmiss\u00e3o desses conhecimentos \u00e0s gera\u00e7\u00f5es futuras. A tutoria intergeracional torna-se, assim, uma oportunidade valiosa, refor\u00e7ando o tecido social e criando la\u00e7os fortes entre o mentorado e o mentor.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as sociais e tecnol\u00f3gicas<\/h2>\n\n<p>O mundo est\u00e1 a mudar rapidamente, tanto a n\u00edvel social como tecnol\u00f3gico. Continuar a aprender permite \u00e0s pessoas manterem-se atualizadas e adaptadas \u00e0s mudan\u00e7as que ocorrem na sociedade. Ao adquirirem novas compet\u00eancias, especialmente no dom\u00ednio digital, a popula\u00e7\u00e3o idosa pode manter-se informada, participar ativamente na vida moderna e alargar os seus horizontes.<\/p>\n\n<p>\u00c9 exatamente esse o objetivo do projeto Silver Books &#8211; tornar a tecnologia digital acess\u00edvel a pessoas de todas as idades. O nosso curso online ensinar-lhe-\u00e1 a criar o seu pr\u00f3prio audiolivro e o e-book atrav\u00e9s de v\u00e1rios m\u00f3dulos.<\/p>\n\n<p><a href=\"https:\/\/silverbooks.eu\/pt-pt\/modulo-de-formacao\/\">N\u00e3o hesite em dar uma vista de olhos!<\/a><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Refer\u00eancias<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>World Health Organization: WHO. (2022, October 1). Vieillissement et sant\u00e9. <a href=\"https:\/\/www.who.int\/fr\/news-room\/fact-sheets\/detail\/ageing-and-health#:~:text=Entre%202015%20et%202050%2C%20la,%C3%A0%20revenu%20faible%20ou%20interm%C3%A9diaire.\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.who.int\/fr\/news-room\/fact-sheets\/detail\/ageing-and-health#:~:text=Entre%202015%20et%202050%2C%20la,%C3%A0%20revenu%20faible%20ou%20interm%C3%A9diaire.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Ferguson Wu R;, L., Sain, D., K\u00fcr\u00fcm, E., Strickland-Hughes, C. M., Rebok, G. W., &amp; Wu, R. (2023, April 14). One-year cognitive outcomes from a multiple real-world skill learning intervention with older adults. Aging &amp; mental health. <a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/37059695\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/37059695\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8220;A popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 a envelhecer muito mais rapidamente do que no passado&#8221;. 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