A dem\u00eancia consiste num decl\u00ednio global das chamadas fun\u00e7\u00f5es corticais (ou do sistema nervoso superior), incluindo a mem\u00f3ria, a capacidade de lidar com as exig\u00eancias di\u00e1rias e de executar capacidades precetivas e motoras previamente adquiridas, a manuten\u00e7\u00e3o de um comportamento socialmente adequado de acordo com as circunst\u00e2ncias e o controlo das rea\u00e7\u00f5es emocionais, tudo isto na aus\u00eancia de uma afeta\u00e7\u00e3o do estado de vigil\u00e2ncia. A doen\u00e7a \u00e9 frequentemente irrevers\u00edvel e progressiva, tal como definida pelo Comit\u00e9 de Geriatria do Royal College of Physicians da Gr\u00e3-Bretanha em 1982.<\/p>\n\n
Uma pessoa com dem\u00eancia mant\u00e9m a capacidade de sentir emo\u00e7\u00f5es, tanto positivas como negativas, de ter desejos e de ter necessidades psicol\u00f3gicas. O que ela perde, no entanto, \u00e9 a capacidade de satisfazer esses desejos e necessidades de forma aut\u00f3noma.<\/p>\n\n
Kitwood (1997) explicou que a “psicologia social maligna” surge porque as pessoas com dem\u00eancia raramente s\u00e3o vis\u00edveis ou reconhecidas na sociedade, o que mina a personalidade destes indiv\u00edduos. Por conseguinte, estas pessoas s\u00e3o tratadas de forma desumana em resultado desta despersonaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n
H\u00e1 uma lista de palavras que indicam muitas estrat\u00e9gias erradas para lidar com pessoas com dem\u00eancia: intimidar, retirar, apressar (n\u00e3o acomodar o ritmo), infantilizar, rotular, denegrir, acusar, enganar, invalidar, incapacitar (impedir a pessoa de usar as suas capacidades remanescentes), impor, intrus\u00e3o, tratar como um objeto, estigmatizar, ignorar, excluir, gozar. Por outro lado, o estado de esp\u00edrito adequado para manter o contacto e trabalhar com pessoas com dem\u00eancia \u00e9 descrito por esta segunda lista de palavras: proporcionar afeto, ser reconfortante, adaptar o ritmo, respeitar, aceitar, celebrar, reconhecer, ser genu\u00edno, validar, elevar, facilitar, criar condi\u00e7\u00f5es adequadas, colaborar, apreciar, incluir, acolher, divertir-se.<\/p>\n\n
A estrat\u00e9gia consiste em abordar todas as semanas um tema diferente relativo \u00e0s hist\u00f3rias de vida e aos acontecimentos passados com elas relacionados. A ordem cronol\u00f3gica das mem\u00f3rias \u00e9 seguida para tra\u00e7ar o percurso de vida de cada indiv\u00edduo. Os dinamizadores prop\u00f5em diferentes temas relacionados com o passado: introdu\u00e7\u00e3o, fam\u00edlia de origem, guerra, casamento, escola, profiss\u00e3o, filhos, netos, comida, rimas e prov\u00e9rbios, can\u00e7\u00f5es, jogos, trabalhos, transportes, estilo de vida, “efervesc\u00eancia intemporal”, compara\u00e7\u00e3o entre a juventude atual e a do passado, presente e futuro.<\/p>\n\n
Esta atividade procura atingir objetivos que trabalhem a mem\u00f3ria, tanto cognitiva como emocional. As pessoas idosas s\u00e3o convidadas a recordar a sua experi\u00eancia com a mem\u00f3ria autobiogr\u00e1fica, a fun\u00e7\u00e3o cognitiva de manuten\u00e7\u00e3o, a fun\u00e7\u00e3o emocional de integra\u00e7\u00e3o do eu e as fun\u00e7\u00f5es instrumentais e processuais.<\/p>\n\n
Consiste na forma\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias que permitem aos indiv\u00edduos interagir com os outros de forma satisfat\u00f3ria. Trata-se de uma ajuda concreta e orientada para a cria\u00e7\u00e3o ou a integra\u00e7\u00e3o numa rede de rela\u00e7\u00f5es interpessoais. Com este prop\u00f3sito, o\/a profissional pretende intervir na esfera afetiva e relacional das e dos participantes. O seu objetivo \u00e9 refor\u00e7ar as compet\u00eancias sociais das pessoas para melhorar a qualidade das suas rela\u00e7\u00f5es interpessoais e criar uma rede social de apoio e de est\u00edmulo, da qual cada indiv\u00edduo possa retirar apoio. Por \u00faltimo, procura melhorar o estado de esp\u00edrito das e dos participantes como consequ\u00eancia direta dos fatores acima referidos, bem como atrav\u00e9s da promo\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as sociais em curso e \u00e0s dificuldades encontradas na nova comunidade. A\/O profissional aborda temas relacionados com as compet\u00eancias sociais, como o reconhecimento e a express\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es e as estrat\u00e9gias funcionais de adapta\u00e7\u00e3o aos problemas encontrados.<\/p>\n\n
As ferramentas adotadas envolvem discuss\u00f5es em grupo, que s\u00e3o fundamentais para criar um sentimento de perten\u00e7a a esta microcomunidade, aumentar as compet\u00eancias dial\u00e9ticas e relacionais e gerar novas solu\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da discuss\u00e3o entre pares. V\u00e1rias t\u00e9cnicas s\u00e3o utilizadas, tais como: situa\u00e7\u00f5es l\u00fadicas, m\u00edmica, adivinhas, brainstorming, partilha de acontecimentos autobiogr\u00e1ficos com o grupo e discuss\u00e3o de temas pr\u00e9-determinados. Os temas propostos t\u00eam como finalidade real\u00e7ar as dificuldades t\u00edpicas das pessoas idosas institucionalizadas, como o envelhecimento, a saudade da fam\u00edlia, as defici\u00eancias f\u00edsicas e cognitivas, a perda de rotinas, etc.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-1896","lesson","type-lesson","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/silverbooks.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/lesson\/1896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/silverbooks.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/lesson"}],"about":[{"href":"https:\/\/silverbooks.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/lesson"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/silverbooks.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}